本网讯（通讯员 宋春芳/文 程夏静/图）9月21日上午，我校召开2023年度人才培养工作状态数据采集工作部署会，会议由副校长宋移安主持，校长钟毓宁出席会议并讲话。相关职能部门主要负责人、各院部主要行政负责人参加会议。

管评中心对人才培养状态数据采集前期工作情况进行了汇报；介绍2023年新版状态数据平台的应用；解读了新版状态数据平台主要变化，对部分变化较大的数据表单进行字段说明；针对更加严格的数据效验规则提出工作建议。

会上，钟毓宁对人才培养工作状态数据采集工作提出三点要求：一是立足学校发展做好数据采集工作，在职业教育内涵建设和数字化转型这个外因促进下，数据采集工作是对学校办学水平提升的很好的检验方式，要高度重视新版状态数据的采集工作，加深对数据采集工作的理解和支持，讲大局意识，担当作为，把数据采集和学校各项事业发展相结合，助力学校高水平建设和高质量发展。二是精准理解数据采集工作要求，要深刻领悟国家的最新要求和上级教育部门的文件精神，重视状态数据平台的新变化，认真研读各项数据指标内涵，做到规范、齐全、符合要求，数据采集工作涉及到学校方方面面，要求各部门要协同配合，整合校内外资源，确保采集数据形式合格、状态合理，确保按时采集到客观、准确的高质量人才培养工作状态数据。三是深刻领悟新版状态数据平台变化，要与时俱进，推进专业建设、教材建设、产教融合等教育教学工作，落实上级部门各项政策要求，强化数据意识，培育数据文化，善用数据治理促进治理能力现代化，加强数据资源高效利用，要善于总结提高。

会上，宋移安指出人才培养工作状态数据采集工作自2008年开始以来，愈发凸显规范、精细、科学，核心数据都是由原始数据自然生成，各部门在做好数据采集工作的同时一定要重视“严实性”“创新性”“效益性”，他强调三点：一是注意时间节点，按时提交数据。各单位、各数据采集人、填报人要把握工作节奏，严格按规定的时间节点完成相关工作，数据采集要完整、准确、全面发掘，确保本部门数据采集工作如期高质量完成。二是深度挖掘数据，展示办学成果。数据采集工作要对标提质培优行动计划、“双高校”创建等工作的各项指标，注意数据的逻辑性、合理性、完整性，要具有前瞻思维，将办学优势和办学成果通过精准数据展示出来。三是加强数据分析，填好用好数据。数据不仅要填实更要用好，加强分析、系统研究，在今后工作中要突出重点、补短板、强弱项。

本次会议的召开，对我校教育教学质量的常态化监测，保障我校2023年人才培养工作状态数据采集工作的顺利开展具有重要意义。学校将以此次数据采集工作为抓手，进一步深入梳理教学基本情况，对标提质培优行动计划、“双高校”创建、达标工程等工作的各项指标，为推动学校高质量发展提供有力数据支撑。